我是谁?

        三十而立,已经上升星座的居老师本来就不是小鲜肉啊😊!贝加尔湖畔的涟漪作证😁。          
        居老师只是一个演员,宝剑锋从磨砺来,本来就不是流量啊😛!那老多的影视作品证明👍。
        居老师,自个儿挣钱自个儿花,不违法不违德,想做什么自己说了算啊👊!

下面我要郑重道歉:
        没买居老师代言的某款产品,真是对不起,对不起没能为这个产品的销量做出不可估量的贡献,对不起没能为国家GDP的增长做出卓越贡献,对不起没能为全人类的共同富裕贡献巨大力量,都是我的错!😭
        我穷。😭

八 · 一 建军节。

首先是公孙学长无意之中发现了一款购物软件——贫多多。
据说每天签到领取一毛,有时一毛多,攒够十块钱就可以提现买东西。公孙大喜,每天兢兢业业签到攒钱。一个月之后,终于签够十元,立刻提现准备购买很久之前就收藏了的内蒙古牛肉干,贼啦贵。减去十块钱果然很便宜。

关于“配得上” (P大《镇魂》)

沈巍刚刚出生时便通过并未完全睁开的双眼,模模糊糊看到了光风霁月的昆仑君。因为昆仑君一句“这哪里算什么生命,”小鬼王从出生就压制着渴望鲜血的本能,只吃同为鬼族的同类,千里追寻只为问一句“那什么才算是生命”。

后来,刚得了昆仑君“真心”的少年鬼王,眼睁睁地看着昆仑君化身镇魂灯,少年鬼王为救昆仑与神农定下誓言“永不与昆仑相见,与大封共存亡”。少年鬼王几千年如一日的守着这只有自己知道的誓言,压制着自己的思念,绝不与已入轮回的昆仑相见。

到赵云澜这一世,大封式微,鬼面出世,也许一年,也许百年,也许更久,大封就会破裂。到那时,沈巍就会履行自己的誓言,身殉大封,重新封印鬼族。

斩魂使总给人一种极端克制的感觉。他从出生就没有放纵过,因为从出生起,心头就放了一个极干净尊贵的人,而他自己偏偏生于大不敬之地的极污秽之处。在他看来,无论怎样他都配不上放在心头的那个人。于是他极力克制自己的本能,让自己看起来似乎能配得上他。

可是无论怎样做,在他心里都是“似乎”配得上。

直到最后一刻,他推开赵云澜,推开了他费尽心机,机关算尽要来的同生共死的承诺时,沈巍终于懂了当初的大荒山圣所说的 “所谓命运,其实并不是什么神神叨叨的殊途同归,其实也并没有什么东西在暗地里束缚着你,而是某一个时刻,你明知道自己有千万种选择,可上天也可入地,却永远只会选择那一条路……”  他终于明白了“不死不灭不成神”的意思。

这时沈巍“忽然有种自己配得上他的感觉”,是真的配得上。

    《镇魂》原著priest

    如果当时赵云澜犯怂,用一个玩笑,和斩魂使把事情说清楚,了结了。从此各人回到自己的轨道上,与沈教授萍水相逢,与斩魂使客气往来。结局会怎样。
        鬼面是一定要打破大封的,而斩魂使当初为救昆仑对神农立誓:与大封同生共死。
       到斩魂使身殉大封,形神俱灭,万山同哭的那一天,赵云澜是会追悔莫及,余生憾痛,还是蒙在鼓里无知无觉,并不知道这世上有一人再不会见了。
       或者,结局不变,毕竟这样的大事,特调处也无法置身事外。

关于批评(幼师)

                  

                   多次无益

      
        一天之内不能多次批评。

       小孩不会觉得自己有错,只会认为老师今天不知道怎么了,总是故意针对自己,简直太讨厌了。

                  
                开心放学

       快放学时(即将见到妈妈前),绝对!绝对!绝对!不能批评,没收东西更是绝对!绝对!绝对!禁止的!否则小孩见到妈妈之后必哭。

经过我多次观察总结如下:

        小孩不再立刻扑向妈妈怀里, 而是默默坐在座位上45°角忧郁地仰望房顶。

       妈妈叫宝贝也不理,依旧45°角仰望。

       被妈妈心疼地搂到怀里之后,开始委屈的抹眼泪,绝对不会哭出声,就那种让妈妈看了之后能心疼死那种默默抹眼泪,却怎么也抹不完那种。

       妈妈问什么也不说,只是特委屈的抹眼泪,旁边一定会有小朋友说是他上课犯什么什么错误了,老师怎么怎么了。他依旧只是委屈的抹眼泪,什么也不说,不反驳也不告状。妈妈都快心疼死了,只会象征性说两句作罢。 (这时候我自己都觉得自己简直罪大恶极,十恶不赦,更何况家长。看孩子哭成这样,我也不好再和家长多说。)

       最后,小孩绝对会拒绝和老师说再见。

       这一点,我理解啊,可能是,我今天和你恼了,绝对不会理你了!哼!

       #扶额无奈#可是你第二天就又和我淘气,我也想默默抹眼泪,并且和你恼了,今天不想理你。真的!#哭笑不得😂#

        

                 棒+糖”式批评

        
       批评一定是讲道理,并且是“棒+糖”那种,批评两句,捧两句,特别难的。孩子已经渐渐形成自己的人格,简单粗暴的教育方式只会增加孩子的逆反心理。最终可能演化成油盐不进系列。

        什么是“棒+糖”。

        第一步:“棒”— 分析错误。

        知道自己哪里做错了吗?为什么批评或者没收你东西?

        知道。那么就自己说说,剖析剖析自己。孩子说什么尽量给予肯定。没扯到重点上怎么办?引导啊。

        不知道。那你刚干什么了?那样做对吗?安全吗?有可能产生什么后果?让孩子自己联想一下。然后老师要做总结陈词。

        第二步:“糖”—  夸晕他

        如果不是什么严重事件,仅仅是一些“招猫逗狗”的事情,谈话就尽量以一个积极的氛围作为结尾。

        揪住孩子做的特别好的方面,只是一件小事就可以,一顿夸,夸晕他,让孩子情绪不那么down,明白老师还是很喜欢他的,今天批评他真的是他做错了,而不是老师犯病看他不顺眼故意针对他。(这点非常之重要!!!)

        第三步:“糖夹棒”

        趁他晕乎的时候,再提他刚才犯的错误,不能把当前错误就此揭过。并强调:你这么好的孩子,这样做简直不应该,令人失望。

        第四步:展望未来

        现在你也认识到错误了,简直不能更棒!不仅你自己不能再犯,还要监督其他小朋友也不能犯,你要监督他们。(责任感加身!!!)

       好孩子,玩去吧,看好你呦!

              

                明明白白

      
        没收东西之后,一定要告诉小孩为什么没收,即使显然你是在课堂上没收的,即使显然小孩捣鼓那玩意儿一节课没抬头,你也一定要告诉他你为什么没收,而不是这老师有神经病,突然犯病抢他那破玩意儿。

 

       新进老师,教学经验刚满两年,我自己的总结。

动作利落干净

        大步走到桌边,右手轻巧一扔,白色药粒在桌子上滚动两步停了下来,左手稳稳端起水杯,满满一大口,仰头,咽下,完美!
        转身,刚才……嘴里好像只有水……吧?
        原地向后转,只见小白胖子坐在桌上,笑颜如花。(就差招手来一句:客官。来嘛!)
       信手拾起小白胖纸,丢进嘴里,用舌头压压,嗯,确定在,喝水,咽下,若无其事离开。
       一切顺利!完美!嗯!

时……时空隧道?

假日海滩。。。