关于批评（幼师）
多次无益
一天之内不能多次批评。
小孩不会觉得自己有错，只会认为老师今天不知道怎么了，总是故意针对自己，简直太讨厌了。
开心放学
快放学时（即将见到妈妈前），绝对！绝对！绝对！不能批评，没收东西更是绝对！绝对！绝对！禁止的！否则小孩见到妈妈之后必哭。
经过我多次观察总结如下:
小孩不再立刻扑向妈妈怀里， 而是默默坐在座位上45°角忧郁地仰望房顶。
妈妈叫宝贝也不理，依旧45°角仰望。
被妈妈心疼地搂到怀里之后，开始委屈的抹眼泪，绝对不会哭出声，就那种让妈妈看了之后能心疼死那种默默抹眼泪，却怎么也抹不完那种。
妈妈问什么也不说，只是特委屈的抹眼泪，旁边一定会有小朋友说是他上课犯什么什么错误了，老师怎么怎么了。他依旧只是委屈的抹眼泪，什么也不说，不反驳也不告状。妈妈都快心疼死了，只会象征性说两句作罢。 （这时候我自己都觉得自己简直罪大恶极，十恶不赦，更何况家长。看孩子哭成这样，我也不好再和家长多说。）
最后，小孩绝对会拒绝和老师说再见。
这一点，我理解啊，可能是，我今天和你恼了，绝对不会理你了！哼！
＃扶额无奈＃可是你第二天就又和我淘气，我也想默默抹眼泪，并且和你恼了，今天不想理你。真的！＃哭笑不得😂＃
棒+糖”式批评
批评一定是讲道理，并且是“棒+糖”那种，批评两句，捧两句，特别难的。孩子已经渐渐形成自己的人格，简单粗暴的教育方式只会增加孩子的逆反心理。最终可能演化成油盐不进系列。
什么是“棒+糖”。
第一步：“棒”— 分析错误。
知道自己哪里做错了吗？为什么批评或者没收你东西？
知道。那么就自己说说，剖析剖析自己。孩子说什么尽量给予肯定。没扯到重点上怎么办？引导啊。
不知道。那你刚干什么了？那样做对吗？安全吗？有可能产生什么后果？让孩子自己联想一下。然后老师要做总结陈词。
第二步：“糖”— 夸晕他
如果不是什么严重事件，仅仅是一些“招猫逗狗”的事情，谈话就尽量以一个积极的氛围作为结尾。
揪住孩子做的特别好的方面，只是一件小事就可以，一顿夸，夸晕他，让孩子情绪不那么down，明白老师还是很喜欢他的，今天批评他真的是他做错了，而不是老师犯病看他不顺眼故意针对他。（这点非常之重要！！！）
第三步：“糖夹棒”
趁他晕乎的时候，再提他刚才犯的错误，不能把当前错误就此揭过。并强调：你这么好的孩子，这样做简直不应该，令人失望。
第四步：展望未来
现在你也认识到错误了，简直不能更棒！不仅你自己不能再犯，还要监督其他小朋友也不能犯，你要监督他们。（责任感加身！！！）
好孩子，玩去吧，看好你呦！
明明白白
没收东西之后，一定要告诉小孩为什么没收，即使显然你是在课堂上没收的，即使显然小孩捣鼓那玩意儿一节课没抬头，你也一定要告诉他你为什么没收，而不是这老师有神经病，突然犯病抢他那破玩意儿。
新进老师，教学经验刚满两年，我自己的总结。
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